TEMA 6. RELLEU I CLIMA A ESPANYA

1. EL RELLEU PENINSULAR:

1. 1. LOCALITZACIÓ GEOGRÀFICA D’ESPANYA:

El territori espanyol el formen: la major part de la península Ibèrica, les Illes Balears (Mar Mediterrani), les Illes Canàries (Oceà Atlàntic), les ciutats autònomes de Ceuta i Melilla (al continent africà) i petites illes i penyals situats davant les costes del nord d'Àfrica.


1. 2. EL RELLEU PENINSULAR (pàgines 110 – 111):


Espanya és un país molt muntanyós i presenta una altitud mitjana de 660 m sobre el nivell del mar (només superada per Suïssa). 

El relleu peninsular s’estructura en quatre grans grups:

La Meseta Central i el sistemes interiors. La Meseta està dividida pel Sistema Central, donant lloc a la Meseta Septentrional i a la Meseta Meridional, on trobem les Muntanyes de Toledo. Al Sistema Central trobem el Pic Almansor (2.591 m).

Les muntanyes que envolten la Meseta. La Meseta està envoltada de muntanyes que dificulten les comunicacions: 
  • Massís Galaicolleonés, format pel Massís Galaic i les Muntanyes de Lleó.
  • Serralada Cantàbrica, on trobem els Pics d’Europa amb Torre Cerredo (2.650 m).
  • Sistema Ibèric, amb el pic Moncayo (2.313 m).
  • Sierra Morena.
Sistemes exteriors a la Meseta:
  • Les Muntanyes Basques
  • Pirineus, amb l’Aneto (3.404 m)
  • Sistema Mediterrani Català
  • Serralades Bètiques, constituïdes per tres sectors: Serralada Penibètica, on trobem el Mulhacén (3.479 m) a Sierra Nevada; Serralada Subbètica; i, entre elles, la Depressió Intrabètica.
Depressions exteriors: Depressió de l’Ebre i Depressió del Guadalquivir.


1. 3. EL RELLEU INSULAR (pàgines 110 – 111):

L'Arxipèlag Balear està format per:
  • Illes Majors. Menorca, Mallorca i Eivissa. A Mallorca destaca la Serra de Tramuntana, amb el Puig Major (1 436 m).
  • Illes Menors. Formentera i Cabrera.
Totes són una prolongació dels Sistemes Bètics, a excepció de l'illa de Menorca, que està associada a la Serralada Costaner Catalana.

L'Arxipèlag Canari està format per: La Palma, El Hierro, La Gomera, Tenerife, Gran Canària, Fuerteventura i Lanzarote. Totes les illes són d'origen volcànic (el que les diferencia amb la resta del relleu espanyol). Destaca el pic més alt d'Espanya, el Teide, a Tenerife, amb 3.715 m i d'origen volcànic.


2. LES COSTES I RIUS PENINSULARS:

2. 1. Característiques de les costes peninsulars:

Les costes del territori espanyol estan condicionades pel relleu de l'interior. Trobem:
  • Costes altes, amb penyasegats: les muntanyes arriben fins al mar (ex. costa cantàbrica).
  • Costes baixes, amb planes, platges d'arena, etc. (ex. costa mediterrànea).

2. 2. Formes de relleu costaner (pàgines 112 - 113):

  • CAPS: Matxitxako, Cap de Peñas, Cap de Finisterra, Sao Vicente, Pta. de Tarifa, Cap de Gata, Cap de Palos, Nau i Cap de Creus.
  • GOLFS: Golf de Biscaia, Golf de Cadis, Golf d’Almeria, Golf d'Alacant, Golf de València i Golf de Roses .
  • ALTRES: Riu de Vigo, Estret de Gibraltar, Mar Menor, Albufera de València i Delta de L’Ebre.

2. 3. Els rius peninsulars: (mapa de la pàgina 113)

Els rius de la península Ibèrica es distribueixen en tres vessants, segons el mar/oceà en què desemboquen:
  • Vessant Cantàbrica. Són rius curts, perquè naixen molt a prop del mar. Tanmateix, són cabalosos i regulars, degut al clima oceànic. Destaquen el Bidasoa, el Nervión i el Nalón.
  • Vessant Atlàntic. Són rius llargs (naixen prop del Mediterrani, no de l'Atlàntic), cabalosos i irregulars, a excepció del Miño. A més del Miño, detaquen el Duero, Tajo, Guadiana i Gualdalquivir.
  • Vessant Mediterrani. Són rius curts, de cabal escàs i irregular, a excepció de l' Ebre. Al costat de l'Ebre destaquen el Ter, Llobregat, Turia, Xúquer i Segura.

3. ELS CLIMES D'ESPANYA:

  • Fem un resum dels factors que expliquen els climes d'Espanya: latitud, dinàmica general de l'atmosfera, proximitat o no al mar, altitud, orografia.
  • Completem el quadre dels climes espanyols.
  • Fem els exercicis: 10, 11 (sense fitxa), 12, 13, 15 i 18.

TEMA 5. L'EUROPA FEUDAL. FER LA GUERRA, RESAR O CULTIVAR LA TERRA

 Com hem vist al tema 1, a l'any 476 va desaparéixer l'imperi romà d'Occident. L'espai que havia ocupat es va fragmentar en nombrosos regnes independents, on es van assentar els pobles germànics. En les terres de l'actual França es van establir els francs, que van deixar pas a l'imperi carolingi.

Els primers segles de l'edat mitjana foren una època de divisió i d'inseguretat. Diferents pobles van assolar Europa. Els reis eren febles i no tenien mitjans per a protegir els seus regnes. Per això, els camperols van buscar la protecció dels nobles. Així es va anar teixint una cadena de llaços personals que van canviar la política i la societat.

En aquest tema anem a estudiar els orígens d'Europa i com es va organitzar la societat feudal:

VOCABULARI

En aquest tema anem a treballar amb mapes conceptuals que anirem confeccionant entre tots, per això has de tindre molta cura del teu quadern.


1. PER QUÈ ES VA IMPLANTAR EL FEUDALISME A EUROPA?

1. 1. Què és el feudalisme i com va sorgir? (consultem la pàgina 52 del libre de text):







1. 2. Les relacions de dependència:


En l'època feudal les persones estaven unides entre si per relacions de dependència. Però aquestes relacions eren diferents segons l'estament al qual es pertanyia (llibre de text, pàgina 53):



EXERCICIS DEL PUNT 1:
  • Mapa conceptual (FET EN CLASSE, A LA PISSARRA)
  • Exercicis 1, 2 i 4 de la pàgina 53.
  • Reflexiona: 5 de la pàgina 53.

2. LA SOCIETAT FEUDAL:

Aquest breu text és una introducció cap a la societat feudal i la seua estructura (completem amb les pàgines 42 i 43 del llibre de text):


Copia la piràmide/l'esquema al teu quadern:




  • Comentem un text (pàgina 54):
CONTESTA A LES PREGUNTES DESPRÉS DEL LLEGIR EL TEXT:
  1. És una font primària o secundària? Raona la teua resposta.

  2. Ès una font pública o privada? Raona la teua resposta.

  3. Qui és l'autor? Quina conclusió de la societat feudal traus de l'autoria de la font?

  4. Com estava organitzada la societat feudal?

  5. Quina funció correspon a cada grup?

  6. Per què diem que és una societat desigual?

  7. Què significa «inmobilisme social»?

  8. Quina penses que és la finalitat del text?

  9. Conclusió: fes un breu resum del que has dit i reflexiona sobre la importància d'aquesta font per al coneixement històric.


EXERCICIS DEL PUNT 2:
  • Text "Cada ordre un destí"
  • Reflexiona: exercici 10 de la pàgina 54.

3. L'ECONOMIA FEUDAL:

Podeu consultar el següent vídeo, de la professora Joana Maria Sansó Mascaró:

EXERCICIS DEL PUNT 3:
  • Mapa conceptual o esquema (al quadern, realització personal i individual)
  • Exercicis 11 i 13 de la pàgina 57.
  • Text de la pàgina 56.


4. COM VIVIEN ELS NOBLES?


EXERCICIS:
  • 16, 17 i 20 de la pàgina 59.
  • VOLUNTARI per lliurar a la professora abans de l'examen: Busca un castell de la Comunitat Valenciana o d'Espanya. Explica'n breument la seua història. Fes una fitxa en la qual consten asepctes com: fotografia, si es fan tornejos, época en la qual es va construir el castell, breu descripció del mateix, habitants il·lustres de la seua Història, anèdotes i estat actual.
  • Cerca el nom de, almenys, 3 dones que podrien viure a la Ciutat de les Dames de Christine de Pisane i justifica la teua elecció. Aquetes dones poden ser de l'època que siga però, almenys una, ha de ser de l'Edat Mitjana. Finalment, fes en un full una breu resenya d'una d'aquetes dones (la d'època medieval) amb: títol, imatge, justificació i codi QR per ampliar informació).


TREBALL AMB FONTS:


  1. Realitza la identificació de la Font (títol, tipus, contingut, autor, localització espai – temps).
  2. Explica les idees principals de la font.
  3. Amb quin grup social de la societat feudal ho relacionaries? Per què?
  4. Explica com era la vida de la noblesa a l’Edat Mitjan (resum de la pàgina 58)


5. COM VIVIEN ELS LLAURADORS?

Ací teniu un resum de les característiques de la societat feudal (en castellà) i una visió general de com era la vida dels llauradors:

EXERCICIS DEL PUNT 6 del llibre:

  • Estudiar els continguts.
  • Conceptes fonamentals: rotació triennal, baixos rendiments, agricultura de subsistència, autoconsum, prestacions personals, etc.
  • Exercicis: 27, 28 i 30 de la pàgina 62.


6. EL PAPER DE L'ESGLÉSIA EN LA SOCIETAT FEUDAL?

QUÈ VAN SER LES CROADES?

FONT: Vicens Vives. Llibre 2n ESO.

TREBALL AMB FONTS:
  1. Realitza la identificació de la Font (títol, tipus, contingut, autor, localització espai – temps).
  2. Comenta la llegenda del mapa (pensa que hi ha dos). Què indiquen els dos colors del fons? I les fletxes?
  3. Indica d'on van partir les croades, quin destí tenien, quin objectiu perseguien i en quins segles es van dur a terme.
  4. Qui hi va participar i per quins motius? Quen van finalitzar i per què?
  5. A quin estat actual es troba el destí dels antics croats?
Amplia informació al següent enllaç i contesta: 
  • Què va passar després?
  • Quines conseqüències van tindre les croades per a Europa i per la societat feudal? 

ORA ET LABORA:

"El nombre de la rosa". Escena de la visita al scriptorium. 



7. REPÀS PER A L'EXAMEN:

En aquesta ocasió he canviat el joc, anem a provar un "Quizziz" que dona més possibilitats i puc fer més tipus de preguntes. Anem allà! 

CALIFICACIÓN TRABAJO CLIMAS Y PAISAJES

Os pongo también la rúbrica que estoy utilizando para calificar el trabajo en grupo de los climas y paisajes del mundo. He tenido en cuenta muchos aspectos, así como vuestras evaluaciones, con el fin de ser lo más objetiva posible.


TOTALMENTE (9-10)
BASTANTE (7-8)
POCO (5-6)
MUY POCO (3-4)
NADA (0-1)
Partes del trabajo
El trabajo está completo
Faltan una o dos partes
Está la mitad del trabajo o un poco más
Hay dos partes cumplimentadas
No presentado
Contenido
Demuestra mucho conocimiento del tema
Demuestra un buen conocimiento del tema
Demuestra un conocimiento parcial
Demuestra poco conocimiento (o se lo han hecho)
No presentado
Tiene imágenes y están explicadas
Todas las imágenes son pertinentes y llevan su explicación
Algunas imágenes sin explicación
Pocas imágenes y sin explicación
No presenta imágenes
No presentado
Presentación escrita: orden, claridad
Hay orden y una estética cuidada
Hay orden aunque estéticamente no están tan cuidado
Básico en orden y presentación
No presenta ningún orden y la presentación está descuidada
No presentado
Ortografía
Sin errores
Muy pocos errores (algún acento o coma)
Algunos errores, no graves: alguna mayúscula, algún punto, comas, acentos
El trabajo está sin corregir
No presentado
Presentación oral: clara y amena
Es clara y amena
Es clara y a veces aburrida
Ha estado regular y a veces aburría
Ha estado mal  y aburría
No presentado
Originalidad y creatividad
El trabajo es original y creativo
Algunos aspectos no lo son tanto
Apenas es original y creativo
No han sido originales ni creativos
No presentado
Participación
Participan todos, de una manera u otra
Han participado unos más que otros
Algunos miembros casi no han participado
El trabajo lo ha hecho una persona o dos (del grupo)
No presentado
Esfuerzo, implicación
Demuestra interés y el trabajo es excepcional
Demuestra interés y se ve en el resultado
El resultado es aceptable
El resultado es pobre
No presentado