TUTORIA DEL DIA 07/11/2023: Parlem de la identitat digital:
LA TEUA IDENTITAT DIGITAL A GVA:
TEMA 3. LA RUPTURA DEL MARE NOSTRUM (23 -24)
INTRODUCCIÓ: Les etapes de la Edad Mitjana:
Amb la caiguda de l'Imperi romà d'Occident a l'any 476 s'inicia una nova etapa històrica: l'Edad Mitajana, que compren aproximadament mil anys. Comença amb la fi de la civilització romana i acaba al 1492 (arribada de Colón a Amèrica) per a alguns historiadors, o al 1453 (caiguda de l'Imperi bizantí) per a d'altres.
FONT: https://www.saviament.com/
L'Edat Mitjana es divideix en tres etapes que vorem al llarg del curs:
- Alta Edat Mitjana (segles V al X): transició del món antic al món feudal (temes 1 i 2).
- Plena Edat Mitjana (segles X al XIII): consolidació del feudalisme i desenvolupament de les ciutats (temes 3, 4, 5 i 6)
- Baixa Edat Mitjana (segle XIV-XV): crisi del sistema feudal (tema 6 i annex).
Què anem a estudiar en cada una d'aquestes etapes?
CONTESTA A LES PREGUNTES:
- Què és l'edat mitjana? En quines etapes es divideix? Quants segles va durar cada una?
- Elabora al teu quadern un eix amb les etapes de la Història Universal amb les principals dades històriques.
1. COM ES VA INICIAR L'EDAT MITJANA?
FONT: Adaptació de https://materialescienciassociales.com/
Les invasions bàrbares en el segle V:
FONT: Vicens Vives
Anem a vore aquest video i contestar unes preguntes: ENLLAÇ DE MEGA
- Abans d’invair l’Imperi romà, a on vivien els pobles germànics?
- A què es dedicaven?
- Com s'organitzaven políticament?
- Van mantindre relacions amb Roma? Què significa que eren federats?
- On acabaren instal·lant-se els anglos i els saxons? (mapa p. 6)
- En quina ex-província romana es va establir el regne dels visigots? (mapa p. 12)
- Quin va ser el regne germànic que més va perdurar en el temps?
- Quin va ser el gran projecte de l’Emperador Justinià? (p. 9)
- Quins territoris va perdre Bizanci front als àrabs?
Completa la informació del vídeo: Llig la pàgina 6 i el text següent.
Comentem un text i ho lliurem a la professora per escrit.
- És una font primària o secundària? Justifica la teua resposta.
- Quins tipus de font és? Pots consultar els tipus de fonts ací
- Quin és l'autor? Busca informació d'ell
- Quina és la data de la font? A quin segle pertany? A quina etapa de les que hem estudiat?
- Quin és el títol de la font?
- Resumeix cada paràgraf arreplegant les idees generals del que parla.
- Quines diferències hi ha entre els pobles germans i les característiques que unien als territoris del Mare Nostrum?
- Quines característiques té el rei?
- Creus que aquest document és important per donar-nos informació sobre l'època que tracta? Per què?
Després de copiar l'esquema de la pissarra, contesta a les preguntes de la pàgina 7: 5, 7 i 8.
2. L'IMPERI BIZANTÍ:
Mentre que a finals del segle V dC. la meitat occidental de l’Imperi Romà va desfer-se pels atacs bàrbars, la meitat oriental va aguantar prou bé les envestides dels diferents pobles bàrbars que van intentar envair i saquejar les seues ciutats. Godos, bulgars, àvars, etc., van intentar sense èxit fer-se amb la joia mes ambicionada de tot l’orient: la citutat de Constantinoble.
- Mira el vídeo de dalt i explica quin és l’orige (o origens) del terme “Imperi Bizantí”. Et sembla un terme històricament adeqüat?
- Quins elements de continuitat hi ha entre el Imperi d'Orient i el d'Occident?
- Quines innovacions destaques de l'Imperi d'Orient?
2. 1. Característiques generals:
Aprofundim amb la lectura d'un text (el tens a la pàgina 9):
- És una font primària o secundària? Justifica la teua resposta.
- Quins tipus de font és? Pots consultar els tipus de fonts ací
- Quin és l'autor? Explica el que saps d'ell
- Quina és la data de la font? A quin segle pertany?
- Quin és el títol de la font?
- Què pretenia Justinià amb el seu nou codi de lleis?
2. 2. Societat i art:
L’església bizantina té molt de poder, riquesa i influència, encara que al segle XI es separa de l’església catòlica (cisma d’Orient al 1054): el patriarca de Constantinoble no reconeix l’autoritat del Papa de Roma i el cristianisme es divideix entre l’església ortodoxa (Orient) i catòlica (Occident).
- Cerca en Internet: Quines són les principals diferèncias entre católics i ortodoxos? I respecte a la missa? (pots ampliar informació a la pàgina 11 del llibre de text).
- En quins països és majoritària actualment la religió ortodoxa? Quin és el major d'ells? Quina relació tenen amb el mapa que hem vist a classe?
Creus que podries diferenciar un temple ortodox d'un católic. Ací tens el temple ortodox de l'arcàngel Miguel a Altea:
FONT: Wikpedia
I si vols saber més coses de Santa Sofía, et recomane aquest vídeo:
Aprofundim en l'art bizantí:
- Fem els exercicis 37 i 38 de la pàgina 19.
2. 3. Resum:
3. ELS REGNES GERMÀNICS:
- Exercicis: 19, 21 i 23 (utilitza la crònica d'Hidaci i el text de Gregori de Tours en la teua resposta).
Puedes ampliar información en la siguiente página: miclasedehistoria
4. ELS VISIGOTS A HISPÀNIA:
5. ELS CAROLINGIS I CARLEMANY:
REPÀS DE 1º DE L'ESO. ROMA I HISPÀNIA
Anem a fer un repàs de Roma i Hispània que us podeu descarregar del següent enllaç:
1. HISTÒRIA DE ROMA. ETAPES I CARACTERÍSTIQUES PRINCIPALS:
Com he vist a classe l’Imperi Romà (consulta la presentació ací) va iniciar la seua expansió fora de la Península Itàlica al segle III a.C. Aviat va adquirir les dimensions que pots apreciar en el mapa.
A més, teniu aquí una sèrie de vídeos perquè conegueu millor l'Antiga Roma:
Màxima extensió de l'Imperi romà en 117 d. C. Apareix la seua divisió provincial. Hi havia dos tipus de províncies des d'època d'Augusto: les senatorials (baix control del Senat, encara que permés per l'emperador) i les imperials (baix control directe de l'emperador). Normalment, les senatorials eren les més pacificades o romanitzades. Roma també tenia estats satèl·lits.
- A un mapa físic mut, còpia el mapa de l’Imperi Romà i pega-lo a la teua llibreta. DESCARREGA EL MAPA ACÍ
- Compara el mapa de l’Imperi Romà amb un mapa actual i escriu el nom de quatre països africans actuals que van pertànyer (almenys en part) a l’Imperi Romà.
- Escriu el nom de cinc països asiàtics actuals que van pertànyer a l’Imperi Romà.
- Escriu el nom de set països europeus actuals que van pertànyer a l’Imperi Romà.
Extensió de l'Imperi romà amb els actuals països i les seues banderes.
A més, teniu aquí una sèrie de vídeos perquè conegueu millor l'Antiga Roma:
- Còm és Roma avui?
- Però, ¿Quin aspecte va haver de tenir la ciutat de Roma al segle II d.C.? Potser va ser una mica més o menys com açò:
- Roma virtual: Com era abans i com és ara:
- El Coliseu:
2. LA SOCIETAT ROMANA:
L’esplendor de Roma se sostenia sobre dos pilars fonamentals: les legions romanes i… els esclaus. Es calcula que almenys un de cada quatre habitants de l’Imperi Romà era esclau. Ells i elles eren els que feien els treballs més durs i ingrats. I a canvi de res.
Aquesta era ara la vida d’un esclau en una pedrera:
- D'on penses que eixien tants esclaus?
Visualitza aquestos vídeos:
- Escriu un assaig de 200 paraules sobre les diferències que trobes entre homes i dones a la antiga Roma.
PRESENTACIÓ: 10% (en temps i forma)
ORTOGRAFIA: 10% (cada falta lleva 1 punt)
COHERENCIA y COHESIÓN: 10%
ADECUACIÓN Y REGISTRO: 10% Vocabulario del tema
HA VIST ELS VÍDEOS AMB DETENIMENT? 20%
CONTINGUTS: 30%
CONCLUSIÓ I APORTACIONS PERSONALS: 10%
3. ROMA, UN MÓN URBÀ I COMERCIAL:
4. LA RELIGIÓ ROMANA:
QUINA UTILITAT TÉ LA GEOGRAFIA? ESTÀ TOT A WIKIPÈDIA?
Benvinguts a l'assignatura de 1r de l'ESO de Geografia i Història. Però... Per què estudiem Geografia? Quina utilitat té?
En primer lloc, per no quedar com un "borrego" en moments com aquestos:
Encara que hi ha coses pitjors, com grans erros que podem veure a la televisió. Açò és el que pasa quan penses que tot està a Internet i que no cal estudiar perquè ho trobem a Wikipèdia:
Altres erros televisius molt greus: clic per ampliar informació.
Canvien França per Àustria a Telemadrid
La Sexta canvia les localitzacions de les províncies d'Almeria i Granada
Encara pots consultar més errors ací: Viaje por los inexactos mapas de la TV: fallos geográficos garrafales de los medios
Per últim, la Geografia té moltes utilitats per a la nostra vida. Pots consultar algunes a la següent presentació, però... quin penses què és el fonament de jocs como Pokemon go? La Geografía!!!
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PRESENTACIÓ: UTILIDADES DE LA GEOGRAFÍA
Pensem.... Després del que hem dit i amb el que tu ja sabies: (pots ajudar-te de la pàgina 2 del llibre de text)
- Què és la Geografia?
- Quina és la seua importància i utilitat?
- Busca a internet (a casa) utilitats de la Geografia i de les diferentes branques d'aquesta ciència?
APREN JUGANT (ABJ)
Ací teniu una sèrie de jocs per practicar Geografia:
EL MAPA POLÍTIC D'ESPANYA:
GEOGRAFIA FÍSICA D'EUROPA:
MATERIAL DE PENDENTS
Ací podeu descarregar el material per a recuperar matèria pendent d'altres cursos:
MAPES
Ací heu de descarregar els mapes que us vaja indicant a classe:
Dossier de mapes muts per imprimir
2. Comunitats autònomes: PRACTICA AMB EDUCAPLAY I AMB DIDACTÀLIA (valencià)
3. Províncies d'Espanya: PRACTICA AMB DIDACTALIA I AMB SETERRA
6. Relleu costaner (afegir al mapa anterior)
9. Europa mut (físic) PRACTICA AMB DIDACTALIA (espanyol)
ENLLAÇ AMB DIFERENTS MAPES MUTS DEL MÓN (EN COLOR I EN BLANC I NEGRE)
TEMA 2 (2ª PARTE): RESTAURACIÓN Y REVOLUCIÓN EN EUROPA (1815-1848):
1. LA EUROPA DE LA RESTAURACIÓN
2. LIBERALISMO Y NACIONALISMO
3. UNIFICACIONES DE ITALIA Y DE ALEMANIA
La restauración se inició con la derrota de Napoleón en 1815 y perduró hasta la revolución de 1848. Se inició con el Congreso de Viena (1814 – 1815), por el que se intentó volver al pasado, al absolutismo, y del que salió un nuevo mapa de Europa. Sin embargo, la restauración se vería amenazada pronto por las diferentes oleadas revolucionarias de 1820, 1830 y 1848.
En primer lugar, debemos tener claro qué es la Restauración, sus objetivos y sobre qué principios se asienta, así como los problemas que se derivaron del nuevo mapa de Europa resultante:
2. LIBERALISMO Y NACIONALISMO
3. UNIFICACIONES DE ITALIA Y DE ALEMANIA
1. LA EUROPA DE LA RESTAURACIÓN:
2. LIBERALISMO Y NACIONALISMO:
A pesar de sus intenciones, la Restauración no consigue restablecer completamente la situación anterior a 1789. Las ideas de la Revolución Francesa habían influido en Europa. A partir de 1815, nacionalismo y liberalismo se convierten en dos fuerzas de oposición a la Restauración.
Podemos decir, que tras el ciclo revolucionario de 1830, sólo quince años después de que el Congreso de Viena estableciera un nuevo escenario político internacional, había en Europa nuevos estados (Grecia, Bélgica) y se habían liberalizado los sistemas políticos de algunos países. Al otro lado del océano, se independizaban la mayor parte de colonias de España y Portugal. A ello se suma el ciclo revolucionario de 1848, que involucra al mundo obrero a favor del liberalismo, supone la derrota definitiva de la Restauración (menos en Rusia), lleva a la evolución del liberalismo hacia el liberalismo democrático y el sufragio popular, así como al nacimiento de dos nuevas naciones, Italia y Alemania.
3. UNIFICACIONES DE ITALIA Y DE ALEMANIA:
Puedes consultar este breve esquema, así como los vídeos que se muestran a continuación:
TEMA 2. REVOLUCIONES LIBERALES Y NACIONALISMO
1. LA REVOLUCIÓN AMERICANA
2. LOS ORÍGENES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
3. LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789 - 1799)
Los cambios estudiados en el tema anterior (ideas ilustradas, crecimiento económico del siglo XVIII y el modelo norteamericano) anuncian una época de profundas transformaciones políticas, es el que se conoce como revoluciones liberales burguesas. El modelo de revolución liberal fue la Revolución Francesa del 1789. Estas revoluciones significaron el fin del absolutismo y del sistema socioeconómico del Antiguo Régimen.
El siguiente esquema sintetiza el desarrollo de la revolución francesa y añade una breve síntesis con aquellos aspectos de las diferentes constituciones elaboradas en cada etapa. La etapa napoleónica, aunque no puede ser considerada propiamente dentro de la revolución, hemos de contemplarla como fase de consolidación de algunos de los cambios introducidos durante el proceso revolucionario.
2. LOS ORÍGENES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
3. LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789 - 1799)
El nuevo sistema político se fundamentó en una Constitución (contrato social) legitimada por la soberanía nacional (sufragio). Esta ley suprema garantizaba los derechos individuales y la separación de poderes.
El liberalismo también defendía el derecho de los pueblos a constituir un Estado propio. Aparecen ideas como nación y nacionalismo. Así, la desmembración de los viejos Imperios dio lugar al surgimiento de nuevos Estados.
Todo este proceso revolucionario acabará con el triunfo de la burguesía, la consolidación del régimen liberal y del sistema capitalista y, como colofón nacionalista, con las unificaciones de Italia y Alemania, dos nuevos estados que alterarán profundamente los equilibrios territoriales establecidos en el Congreso de Viena en 1815.
1. LA REVOLUCIÓN AMERICANA:
La revolución americana tiene una relevancia y una influencia fundamental, ya que supone el triunfo de los principios del liberalismo, de los principios de la Ilustración y reforzará el sentimiento de hostilidad contra el absolutismo en Europa. Alumbró el nacimiento de una nueva nación, Estados Unidos, con la primera Constitución escrita de la Historia (1787), acompañada de una Carta de Derechos. Si bien, debemos tener en cuenta que este primer liberalismo era limitado y sus ventajas no abarcaban a toda la población.
En este apartado debes tener claro: las causas del conflicto, las bases de la Declaración de Independencia, el sistema de gobierno establecido en la Constitución, la 1ª enmienda a la misma, que establece una Carta de Derechos y las limitaciones de este primer liberalismo americano. Para ello, debes visionar el siguiente vídeo (no es una recomendación):
Película recomendada: El patriota (2000) de Mel Gibson. Cuando estalla la Guerra de Independencia de los Estados Unidos, un granjero se ve obligado a tomar partido. O apoya al ejército británico o se suma a quienes luchan por la independencia de las colonias.
2. LOS ORÍGENES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA:
La revolución francesa es, sin duda, uno de los mayores acontecimientos de la Historia contemporánea. Supone una ruptura total con todo lo anterior e inaugura una nueva era en la Historia, al menos, de Europa. De la monarquía absoluta, el sistema feudal y la sociedad estamental, pasaremos a la monarquía constitucional y luego a la República, al sistema de propiedad privada capitalista y a la sociedad de clases, en la que el dinero es el indicador del nivel social. Una nueva nace en Francia en 1789.
En el siguiente vídeo tienes una visión general de la revolución:
Resulta muy interesante y didáctico, para antes y después de estudiar el tema, el resumen que realizan en academiaplay:
Aquí tenéis una unidad didáctica interactiva sobre la Revolución Francesa, con ejercicios de repaso e información de apoyo para el alumnado: LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
a. Causas de la Revolución Francesa:
En el siguiente esquema puedes hacerte una idea general de las causas que llevaron a la Revolución Francesa:
b. La convocatoria de los Estados Generales:
Cuando ya tenemos bien claras las causas del proceso, pasamos a entender cómo se inició. En primer lugar, debemos tener claro qué son los Estados Generales y cómo funcionaban:
Para conocer mejor a los personajes presentes en la Asamblea Nacional, es recomendable visualizar la siguiente presentación prezi:
3. LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789 - 1799):
Aquí tienes un esquema de las fases de la revolución francesa, muy sencillo, con los principales acontecimientos que tienen lugar:
TEMA 1. EL ANTIGUO REGIMEN (Tema 1. Santillana).
El primer tema que vamos a estudiar abarca un período de transición: por un lado perviven las características del Antiguo Régimen y, por otro, tiene lugar una serie de cambios que llevarán a las revoluciones liberales. Esta circunstancia queda perfectamente resumida en el siguiente cuadro:
ZONA DE DESCARGA:
- Vocabulario del tema 1. El Antiguo Régimen
- Ejercicios del tema 1. El Antiguo Régimen
- Guía para el comentario de textos históricos
EL ANTIGUO RÉGIMEN
Como hemos visto en clase, llamamos Antiguo Régimen al sistema político, social y económico existente en Europa desde finales del siglo XV hasta el siglo XVIII y que procedía de la descomposición del feudalismo medieval. Este sistema se mantuvo vigente en Europa hasta las revoluciones liberales - burguesas.
Sus características básicas se podrían resumir en el siguiente esquema. Sin embargo, desde la segunda mitad del siglo XVIII, incluso antes en algunos territorios, empiezan a producirse una serie de cambios que llevarán a la crisis del mismo.
Podéis consultar el canal de Youtube “La cuna de Halicarnaso” del profesor José Antonio Lucero:
Así como el siguiente vídeo:
1. POBLACIÓN, ECONOMÍA AGRARIA Y RÉGIMEN SEÑORIAL:
A nivel económico, el sistema va a experimentar una serie de cambios:
- Demografía: Paso de un régimen demográfico antiguo a un régimen demográfico de transición. Debemos tener claras las causas y consecuencias de este cambio.
- Agricultura: Aumento de producción a partir de la roturación de nuevas tierras y la introducción de innovaciones en determinadas áreas de Europa (Países Bajos, norte de Francia y sur de Inglaterra).
- Manufacturas: Frente a la rigidez de los gremios aparece el trabajo doméstico y las manufacturas.
- Comercio: El comercio colonial y el comercio de esclavos.
1. 1. Población, economía agraria y régimen señorial:
1. 2. Una economía preindustrial de base agraria:
Hemos visto en clase que Europa se caracterizaba por una economía preindustrial, si bien, cabe recalcar que desde el siglo XVII ciertas zonas de Europa experimentan una cierta modernización.
En este apartado recordamos de 2º de la ESO qué era el señorío jurisdiccional y el señorío territorial, para entender mejor en qué condiciones vivía el campesinado y los privilegios de que disfrutaban nobles y clero. Esta información la debemos combinar con el epígrafe sobre el régimen señorial del libro de texto (pág. 11), así como con la imagen del Doc 4 "El noble es la araña y el campesino la mosca".
1. 3. Una industria poco tecnificada:
Para atender el aumento de la demanda que los gremios no pueden satisfacer, aparecen el "trabajo doméstico" y las "manufacturas":
1. 3. El comercio:
En primer lugar, el mercantilismo fue la doctrina económica que impulsó el tráfico colonial:
Un segundo elemento característico del comercio colonial, ligado al mercantilismo, es el establecimiento de monopolios de comercio, controlados por las compañías comerciales:
Las oficinas centrales de la Compañía Británica de las Indias Orientales en Londres.
Por último, un elemento fundamental del comercio colonial fue el comercio triangular. En esta presentación flash explica más detalladamente cómo funcionaba este tráfico colonial (pincha en la imagen):
Aquí tenéis una serie de enlaces muy interesantes sobre la esclavitud, tanto por el material gráfico que proporcionan como por la información documental que transmiten:
- Documentos históricos sobre la esclavitud que probablemente no conocías.
- El negocio de la esclavitud americana en la Europa moderna
- Esclavos, la trata humana a través del Atlántico
Pero si pensáis que la esclavitud es cosa del pasado, os invito a investigar en Internet si realmente es así. Empezad por estos dos artículos:
Tras leer estos artículos deberás realizar la siguiente ACTIVIDAD:
2. LA SOCIEDAD DE LOS PRIVILEGIOS:
La sociedad del Antiguo Régimen estaba basada en la desigualdad. Estaba dividida en estamentos, el clero y la nobleza, los privilegiados, y el estado llano, los no privilegiados. Cada estamento tenía un régimen jurídico y fiscal propio. En el siguiente vídeo, que presenta un fragmento de la película "El perfume" y otro de "María Antonieta", se pueden apreciar las diferencias en el estilo de vida de unos grupo y otros.
Pero el crecimiento económico convirtió a la burguesía en el grupo social más dinámico. Sin embargo, su poder económico no se correspondía con su posición social y política en la sociedad estamental, por lo que aspirarán a realizar profundos cambios en el sistema social del Antiguo Régimen.
3. EL ABSOLUTISMO Y SU PRÁCTICA DE GOBIERNO:
Hemos visto en clase las características del absolutismo y en qué consistía esta práctica de gobierno, así como el despotismo ilustrado y los regímenes parlamentarios. Para trabajar mejor estos contenidos analizaremos el siguiente texto:
- Curiosidades sobre Luis XIV, que instauró un modelo de monarquía absoluta que siguieron después los países de su entorno.
4. LAS RELACIONES INTERNACIONALES EN EL SIGLO XVIII:
Después de estudiar las características de la Europa del Antiguo Régimen, vamos a dar una visión de la situación política europea para entender cómo cambiaron las relaciones internacionales a finales del siglo XVIII, qué potencias se erigieron cómo más influyentes y cómo el equilibrio europeo influyó en la expansión comercial y el crecimiento económico.
Lo primero que debemos hacer es recordar de 4º de la ESO la Guerra de Sucesión española y las consecuencias de la Paz de Utrecht (1700 – 1713), que inaugura esta nueva etapa en las relaciones internacionales. Se trata de un período de equilibro europeo que contrasta con las largas guerras del siglo XVII y en el que destaca la política de pactos (pactos de familia entre los España y Francia, por ejemplo).
Destaca asimismo la Guerra de los Siete Años (1756 - 1763), conflicto que muchas veces pasa desapercibido pero que alcanza escala mundial dos siglos antes de que se produzca la Primera Gran Guerra. Puedes ver un resumen aquí:
5. LA ILUSTRACIÓN:
La Ilustración fue un movimiento intelectual que se desarrolló en Europa en el siglo XVIII y que aportaba una nueva visión del mundo. Se basaba en el USO DE LA RAZÓN y criticó las bases del Antiguo Régimen.
Las ideas de la Ilustración encontraron terreno propicio en una burguesía que había visto crecer su poder económico a lo largo del siglo XVIII, pero que no gozaba de igualdad jurídica ni de participación política. Su deseo de transformar la sociedad encontró en las ideas ilustradas un programa de acción.
En este punto debemos tener claras las aportaciones de la Ilustración y sus principales representantes, así como la diferencia respecto a los planteamientos del Antiguo Régimen. En resumen…
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