EMPATÍA

 Trabajo de tutoría para el día 23 de septiembre de 2024:

  • Actualización de datos
  • Repaso de normas de aula
  • Elección de delegados
  • Empatía
  • ¿Cóm definirías la empatía?
  • ¿Crees que se puede aprender a ser empático? Justifica tu respuesta
  • ¿Crees que cada vez somos más o menos empáticos? Justifica tu respuesta



L'ART DE L'ORATORIA

Anem a treballar els textos orals formals, ja que tradicionalment es pensa que el llenguatge oral és menys formal que l'escrit.  Per tant, anem a fer-nos bons oradors. L’oratòria o l’art de parlar amb eloqüència va néixer a Sicília però va ser a Grècia on es va desenvolupar plenament. A la societat d’aquella època el coneixement es transmetia de manera oral i els oradors professionals eren persones que posaven les seves habilitats al servei de la política, el dret o la filosofia. 

Ara bé, cal assenyalar que altres persones sàpiguen sobre un tema no vol dir que només elles en puguin parlar. De fet, cadascú té una mirada única i original que la fa irrepetible. I per això pren valor la màxima grega de "Coneix-te a tu mateix": comprèn i troba la pròpia essència per oferir una mirada original sobre un tema.

En aquest sentit, és important dedicar uns instants a pensar en la imatge que tenim de nosaltres mateixos i si ens coneixem prou. La forma de percebre’ns determinarà si trobar aquesta veu pròpia és més fàcil o difícil.

El discurs que anem a treballar en aquesta unitat és un discurs oral que no és espontani i, per tant, cal preparar-lo abans. I ha de complir una sèrie de característiques:


EXERCICIS DEL TEXT: "Parlar en públic és fàcil si saps com":

Comprensió lectora:
  1. Segons Alfred Picó, quina és la clau per millorar en parlar en públic?
  2. Què són els clubs Toastmasters i com ajuden? 
  3. Quins són tres errors que hem d'evitar quan parlem en públic? 
  4. Fes un resum del text de 5-7 línies

Reflexió personal:

  1. Quan has de parlar en públic, com et sents? Descriu una situació recent.
  2. Tens algun hàbit nerviós, com moure’t molt o jugar amb alguna cosa? Explica-ho.
  3. Creus que és important saber parlar en públic? Pensa en moments de la teua vida, encara que siga del futur, en els que hages de parlar en públic. 

Altres activitats:

  1. Vídeos curts: Visiona discursos inspiradors i analitza els elements que utilitzen els bons oradors (com el contacte visual i l'expressió corporal). Hi alguna cosa que veus als vídeos i que no hem treballat a classe, algun ingredient que ha de tindre un bon discurs i que no hem assenyalat ja?



Creació d’un discurs:

  1. Escriu un breu discurs sobre un tema que et dirà la professora a classe. Practica’l i intenta corregir els errors típics que hem esmentat (correspon a l'exercici 3 de la pàgina 19 del llibre de text).


TEMA 1. LA PREHISTÒRIA. UNA GRAN REVOLUCIÓ CULTURAL I TECNOLÒGICA

En aquest tema descobrirem la característiques de la Prehistòria. Com es tracta d'una època històrica en la qual no tenim fonts escrites, ens haurem de convertir en arqueòlegs per a esbrinar com vivien, com s'organitzaven o com eren les eines que utilitzaven.

MATERIAL DE DESCÀRREGA:

  1. EL PALEOLÍTIC
  2. EL NEOLÍTIC
  3. L'EDAT DELS METALLS
  4. CREENCES I ART

Per a conéixer com treballa un arqueòleg (pàgines 162-163) heu de llegir la informació de la següent pàgina web (fes click a la imatge):  


I ací teniu uns vídeos per completar la informació:






1. QUINS CANVIS ENS VAN FER HUMANS?

1. 1. Canvis en el procés d'hominització:

Et sona el concepte HOMINITZACIÓ? Anem a treballar-lo amb un esquema (24-09-2024):
  • EXERCICIS: 1 i 3 del llibre de text (pàgina 156).
Amb aquest vídeo pots completar la informació que has aprés en classe. Visualitza el vídeo i pensa DOS preguntes intel·ligents:


Però el procés d'hominització és moltíssim més complex del que acabeu de veure en el vídeo. A més aquest procés està molt vinculat als canvis climàtics Voleu descobrir per què? Descobreix-ho visualitzant aquest vídeo del canal El cubil de Peter:


CONTESTA A LES SEGÜENTS PREGUNTES: (activitat d'ampliació)
  1. Quina influència ha tingut el clima en el procés d'hominització?
  2. Com va afectar el desenvolupament de la intel·ligència i les habilitats físiques en la seua manera de vida?
  3. Cap a quina espècie va evolucionar el HOMO HABILIS?
  4. Què va fer el HOMO ERECTUS?
  5. Què ocorre en una GLACIACIÓ?
  6. Com eren els HOMO NEANDERTHALENSIS físicament?
  7. Què va permetre que diversos grups humans arribaren al continent americà, per on el van fer?
  8. En quin període interglacial vivim actualment?
  9. Quan ha començat el clima a canviar novament i perquè?

1. 2. El procés d'hominització:

Amb l'ajuda del llibre de text i l'explicació de la professora, completem el següent quadre:



Vídeos per traballar juntament amb la presentació:

Aquí puedes encontrar información sobre el origen del lenguaje (no es obligatorio):

PREGUNTAS (no es obligatorio):
  • Si en la Prehistoria no hay lenguaje escrito, ¿significa que no había lenguaje?
  • ¿Cómo han podido deducir los paleontólogos que los neanderthales y preneanderthales podían comunicarse?

QUÈ ANOMENEM PREHISTÒRIA?

La Prehistòria comprén un llarg període de temps que s'inicia amb l'origen de l'espècie humana, fa més de dos milions d'anys, i arriba fins a l'aparició de l'escriptura (3500 a. C.).


Ací tens les preguntes que has de contestar: Qüestionari Happy Learning sobre la Prehistòria

  • Imprimeix aquesta imatge i completa el quadre al teu quadern:
FONT: Banc de recursos de Santillana


2. EL PALEOLÍTICO:

En el primer període prehistòric, el Paleolític, els éssers humans eren nòmades i vivien de la caça i la recol·lecció de fruits; van dominar el foc i van fabricar instruments rudimentaris amb pedres i ossos d'animals (pàgines 158 a 159 i 167).



El descobriment del foc:


Pensa i reflexiona....
  • Qui i com es va descobrir el foc? Per què en tots els llocs alhora?
  • Quines conseqüències va tindre el descobriment del foc?
  • Quina diferència hi ha entre utilitzar el foc i produir el foc?

La fabricació d'instruments:




ACTIVITATS:
  • Esquema del punt 2 del llibre
  • Exercici 6 de la pàgina 159.
  • Exercici 29 de la pàgina 167.
  • Descripció de les ferramentes: apega la fulla al quadern i fes una fitxa de cada ferramenta (nom, material i ús).

3. EL NEOLÍTIC:

Fa uns 10000 anys es va iniciar el segon període prehistòric, el Neolític. Els éssers humans van aprendre a domesticar animals i a cultivar la terra. A causa d'aquest fet es van fer sedentaris, van sorgir els primers poblats i van aparéixer les primeres activitats domèstiques (filar, teixir i fang).


Veiem aquest vídeo i contestem a les preguntes plantejades per la professora:



3. 1. La vida en un llogaret neolítc:


3. 2. La fabricació de ferramentes en el Neolítc:


Ací pots veure com es fabricava un destral al Neolític:


3. 3. Altres innovacions importants:


 

 4. EDAT DELS METALLS:

El descobriment de la metal·lúrgia (5000 a. C.) va donar pas a l'últim període prehistòric, l'Edat dels Metalls. Amb la forja dels metalls van sorgir artesans especialistes i es va difondre l'intercanvi de productes (comerç). 



ACTIVITATS:
  • Exercicis 23 i 24 de la pàgina 165.

5. LES CREENCES I L'ART:



TEMA 1. CRISI I REVOLUCIÓ. De serfs a ciutadans

 El segle XVIII europeu fou un període de transició. D’una banda, es van mantenir les característiques de l’Àntic Règim i, d’altra, es va preparar el camí de les revolucions liberals.

A Espanya, el segle XVIII va significar l’arribada de la dinastia dels Borbons i l’aplicació dels principis de l’absolutisme monàrquic.

MAPES QUE CAL ESTUDIAR, DE MOMENT...


MATERIAL DE DESCÀRREGA:

1. COM ERA L'ANTIC RÈGIM:

Abans d'entrar de ple en el temari, hem de recordar algunes de les qüestions apreses en 2 d'ESO i antalitzar les característiques de l'Antic Règim.
        • Monarquia absoluta
        • Societat estamental
        • Economia senyorial
        • Pensament fonamentat en la religió

És important tindre clares aquestes idees per a comprendre la importància dels canvis que anem a estudiar en aquesta 1ª avaluación. Ací teniu la comparativa:


Crisi de l'Antic Règim. Creixment econòmic i desenvolupament burgés:

Resultat d'imatges de el comerç triangular
Ací teniu una sèrie d'enllaços sobre l'esclavitud molt interessants, tant pel contingut com per les imatges que ens presenten. Us convide a reflexionar sobre açò.

El negocio de la esclavitud americana en la Europa moderna
Esclavos, la trata humana a través del Atlántico


Si penses que l'esclavitud és cosa del passat, llegeix el següents articles ...


ACTIVITAT VOLUNTÀRIA: El tràfic d'esclaus


2. QUINES NOVES MANERES DE PENSAR VAN SORGIR AL SEGLE XVIII?

La Il·lustració és un moviment intel·lectual que es va a desenvolupar a Europa en el segle  XVIII i que aporta noves idees i una nova visió del món. És un moviment que defensa que L'ÚS DE LA RAÓ (Intel·ligència humana) és l’únic  mitjà per poder entendre el món.